Theo GS-TS Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, kết quả của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay cho thấy đã có sự phân hóa và đây là cơ sở cần thiết. Bộ GD-ĐT giữ được một kỳ thi ổn định và dần dần đã có những cải tiến để tốt hơn.
Đơn cử như môn Lịch sử, sau một quá trình đã có những cải tiến cách dạy, cách học, kiểm tra, đánh giá mới nên kết quả rất đáng mừng. “Đối với môn Giáo dục công dân, nhiều người cho rằng môn này đi??m cao quá. Tôi cho rằng, đây là một tín hiệu đáng mừng, thể hiện mức độ dân trí của các học sinh tăng lên. Đây là nền tảng rất cần thiết để chúng ta cùng nhìn nhận những môn cần cải tiến”, GS-TS Nguyễn Văn Minh nhận xét.
Chẳng hạn như môn tiếng Anh, GS-TS Nguyễn Văn Minh cho rằng, kết quả thi sẽ đặt ra yêu cầu cần cải thiện cách dạy, cách học, cách kiểm tra, đánh giá cũng như đầu tư về ngoại ngữ cho các vùng miền khác nhau. Kết quả thi là tác động để đi??u chỉnh về mặt chính sách.
Cũng theo GS-TS Nguyễn Văn Minh, kết quả thi cũng cho thấy, đề thi mặc dù có mặt bằng chung nhưng đã có sự phân hóa. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội dành hơn 70% chỉ tiêu để tuyển thí sinh từ kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT.
GS-TS Nguyễn Văn Minh |
Trong khi đó, GS Nguyễn Đình Đức, Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội cho rằng, phổ đi??m năm nay về cơ bản giữ được ổn định như năm ngoái và không có sự biến động quá lớn, không gây sự xáo trộn lớn đối với các thí sinh và phụ huynh cũng như công tác xét tuyển vào đại học.
Chỉ ra một số đi??m nhấn trong kết quả thi năm nay, GS Nguyễn Đình Đức cho rằng, ?? môn Toán, đi??m 8 trở lên năm nay chỉ chiếm hơn 15% (năm 2022 là 21%); tỷ lệ này ?? môn Vật lý là 21,3%; ?? môn Hóa học là 22,6%; ?? môn Lịch sử là 13%. Tỷ lệ này ở các môn đều thấp hơn khá nhiều năm trước, cho thấy đề thi có sự phân hóa.
Đối với môn tiếng Anh, năm 2021, tỷ lệ đi??m giỏi tiếng Anh gần 20%; năm 2022 là 11,9%; năm 2023 này là 15,03%. Điều này cho thấy đề thi đã sự đi??u chỉnh rất phù hợp và về cơ bản giữ được sự ổn định.
Môn Giáo dục công dân năm nay mặc dù có nhiều đi??m 10 hơn năm ngoái nhưng thực tế thí sinh đạt đi??m 8 trở lên môn Giáo dục công dân lại giảm hơn năm 2022 và cơ bản ổn định ở mức 61%. Tỷ lệ đi??m giỏi như vậy thể hiện được năng lực của các em, sự quan tâm đến xã hội và hiểu biết về giáo dục công dân tốt hơn.
“Những tín hiệu về kết quả kỳ thi THPT năm nay cho thấy đề thi đã có sự đi??u chỉnh, có sự phân hóa rõ rệt, đặc biệt là những môn thi thuộc lĩnh vực STEM; sự phân hóa, sự đi??u chỉnh của năm nay tốt hơn so với năm ngoái”, GS Nguyễn Đình Đức nhận xét.
GS Nguyễn Đình Đức dự báo, với mức đi??m tốt nghiệp THPT năm nay, dự báo đi??m xét tuyển sẽ không tăng đối với khối khoa học tự nhiên, thậm chí có thể giảm từ 0,5 - 1 đi??m. Về cơ bản, kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT để xét tuyển vào đại học năm nay không có sự biến động lớn so với năm 2022.
TS Quách Tuấn Ngọc, nguyên Cục trưởng Cục Công nghệ thông tin, Bộ GD-ĐT cho rằng, phổ đi??m năm nay cùng hai năm trước tương đối ổn định. Đặc biệt, một số môn có sự cải thiện tốt hơn. Ví dụ như phổ đi??m của môn Lịch sử năm nay, về hình dáng đẹp hơn so với hai năm trước; các môn Toán, Vật lý, Hóa học tính ổn định khá cao. Môn Giáo dục công dân có nhiều đi??m khá giỏi, đây là đi??u đáng mừng, không có gì lo lắng.
Về phổ đi??m môn tiếng Anh, TS Quách Tuấn Ngọc khuyến nghị Bộ GD-ĐT nên phân tích đến từng vùng, từng trường học để đánh giá tình hình dạy và học môn này, trên cơ sở đó mới có một kết luận và các đề xuất chính xác về dạy và học ngoại ngữ.
Theo kết quả phân tích phổ đi??m thi tốt nghiệp THPT môn tiếng Anh của cả nước năm 2023 cho thấy: có 876.102 thí sinh tham gia thi bài thi tiếng Anh, trong đó đi??m trung bình là 5,45 đi??m, đi??m trung vị là 5,2 đi??m; đi??m số có nhiều thí sinh đạt nhất là 4,2 đi??m. Số thí sinh đạt đi??m dưới trung bình là 392.784 (chiếm tỷ lệ 44,83%). Cả nước có 494 thí sinh đạt đi??m 10 môn tiếng Anh.